Podemos decir que la educación de personas adultas es un ámbito de la educación permanente. Antes la EPA se centraba sólo en la alfabetización, y actualmente está evolucionando y ampliando sus fronteras, gracias en cierta medida al nivel que marca Europa. Por otro lado, destacar que también antes la EPA quedaba más en el ámbito no formal de educación, pero progresivamente, está formando parte del sistema formal, lo que facilita y mejora su actuación.
Concluyendo, podemos destacar que la educación permanente es un proceso que dura toda la vida, desde que nacemos hasta que morimos y la educación de personas adultas se da a partir de los 18 años.
2.- Conceptos afines a la EPA.
-Andragogía: Componente filosófico y teórico de la educación de adultos, pedagogía para la educación de personas adultas, término utilizado especialmente en Latinoamérica.
-Antropogogía: Ciencia, arte de instruir, educar permanentemente a la persona en cualquiera que fuere el periodo de su vida en que se encuentre.
-Educación popular: Término acuñado a la EPA en Latinoamérica, para las clases marginales y desfavorecidas, siendo protagonistas de su propio aprendizaje y así cambio personal y social. Mediante una metodología de investigación-acción participativa.
Destaca también la importancia de las universidades populares y el derecho de toda persona a recibir educación. En este sentido, hemos de mencionar la influencia y trascendencia de Freire, y sus planteamientos como la pedagogía para el oprimido.
-Educación continua: Ofrece una oportunidad a la persona que desea continuar o volver a su proceso educativo, hace referencia también a la educación o formación profesional continua, como FPO, FPC…
-Educación recurrente: Apertura del sistema formal para que se puede volver a él, posibilita un periodo de alternancia: prácticas sobre la materia dada.
3.- Competencias que consideramos mínimas a exigir en la formación básica de una persona:
-Alfabetización mínima.
-Idioma del país en que reside, y otros como inglés.
-Lectura comprensiva.
-Manejo de nuevas tecnologías.
-Educación moral, ética, adecuada al contexto social.
4.- Noticias:
1.-“Nunca es tarde para aprender”
Trata de la EPA, contando experiencias de diferentes personas para las que esta es de gran importancia. Se dan modificaciones en ella, como educación no formal, que cada vez se integra más en la formal, hablando de las causas de por qué las personas acuden a la EPA, tras el fracaso en la educación convencional, en el sistema establecido, en que no se da una educación individualizada como se da en la EPA, siendo esta una segunda oportunidad para muchísimas personas, y adaptándose mucho mejor a las necesidades de estas.
2.-“Nueva ley para viejos problemas”
Solicita la implicación de los padres en el sistema formal de educación, y los problemas de infraestructura, de niños con necesidades especiales, deseando la coordinación de padres con la educación de sus hijos, algo que la ley actual de educación promulga, y que tanto cuesta llevar a cabo. Resalta el papel de los abuelos en la educación de los menores, y su día a día en el centro escolar.
Podemos relacionarla con el concepto de educación formal, y sus cambios en la actualidad, para adaptarse a la realidad social presente, y cómo requiere de una mayor implicación familiar, ahora que el rol de la familia es bien distinto del que lo era anteriormente.
3.-“Educación prevé un parón en la matriculación de alumnos de 3 años”
Expone cómo dentro de la educación formal, se espera que haya menos demanda en la matriculación de menores de 3 años, algo a relacionar con la baja natalidad que presenta nuestro país.
Los ciclos de FP serán los que más demanda tendrán, siendo esta una educación no formal, de gran importancia para aquellos que en el sistema formal han fracasado.
